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学年等
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361件中 1 - 20件目
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  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    5年6年
  • キーワード:
コミュニケーションの達成感を味わうことができる外国語活動,外国語科の学習指導 -考える活動を位置付けた単元構成の工夫を通して- 平成24年度 研究紀要(第927号)
コンテンツ作成者:福岡市教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/05/25
参照数:14
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    5年
  • キーワード:
11~20までの数の紹介場面では,動きを取り入れながら数を紹介したことで,語尾のteenやtyを意識させた。また,絵本の読み聞かせの場面では,数に関する質問を出すなど,本時との関連を図りながら活動を行った
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2017/04/14
参照数:71
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    6年
  • キーワード:
これまで慣れ親しんできた英語表現を用いながら,日本の昔話・世界の童話の世界に触れる。桃太郎の物語の途中までを児童参加型の語り聞かせにし,その後,グループごとに"strong and brave""good friends"を生かした内容のオリジナルエンディングを作り演じさせる。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2017/04/14
参照数:70
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
1から10までの数などの簡単な英語を用いて,英語に慣れ親しみ,相手を意識したコミュニケーション活動を楽しむことをねらった。1から10までの数を題材に歌・ダンス・ゲームなどの活動を行い,楽しく英語に慣れ親しめるようにする。その際,コミュニケーションを【非言語コミュニケーション】【他者理解】【自己表現】という観点でとらえる。ハイタッチや握手などの非言語コミュニケーションも取り入れながら聞く・話す活動に取り組むことで相手を意識させ,かかわり合う楽しさを味わわせる。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2016/07/15
参照数:62
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    6年
  • キーワード:
「道案内をしよう」という単元において,他者のもっている未知の情報を活用しないと学習課題を解決できない活動を設定し,児童が積極的にコミュニケーションを図ることを意図した授業を設計した。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2016/07/15
参照数:72
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • キーワード:
思いや活動意欲をもつことはできてもみんなの前で発表することに自信がもてなかったり,はずかしがる児童が多いという学級の実態から,各時間毎にゲームを行ったり,ペアやグループでの活動を段階的に取り入れることにより,会話に慣れ親しむようにさせた。活動の前にはALTとのデモンストレーションを行い,楽しい雰囲気の中で英語の表現の仕方や意味が理解できるように工夫した。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:9
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    6年
  • キーワード:
英語ノートを活用して授業を行う時に,アクティビティやゲームの取り入れ方を児童の実態に応じて工夫することにより,児童のコミュニケーションを図ろうとする意欲を高めることをねらいとした。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:6
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    5年
  • キーワード:
英語ノートを活用して授業を行う時に,アクティビティやゲームの取り入れ方を児童の実態に応じて工夫することにより,児童のコミュニケーションを図ろうとする意欲を高めることをねらいとした。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:7
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    5年
  • キーワード:
HRT単独の授業だったので,児童ができるだけnativeな発音や英語のリズムに触れ,日本と外国の文化の違いに気付くことができるように,英語ノート,電子黒板,DVD,CD,電子楽器を使って指導した。児童が楽しく意欲的に,なおかつ文化の違いを考えながら授業に取り組むことができた。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:7
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    5年
  • キーワード:
○表情やジェスチャーなどの言葉によらないコミュニケーションの大切さを知る。○表情やジェスチャーを付けて相手に感情や様子を積極的に伝える。○感情や様子を尋ね合う。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:7
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    6年
  • キーワード:
日本や世界における季節の行事を通して、月や序数の言い方を知り、友達同士で誕生日を尋ねたり答えたりすることをねらいとして本単元を設定した。本時では単元のまとめとして、相手の誕生日を尋ねる問いに答えながら、自分の誕生日に関する日本や外国の行事カードを集めていく「誕生月紹介カードを作ろう」活動を行い、楽しみながら友達やALTとコミュニケーションを図るようにした。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:6
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    5年
  • キーワード:
買い物の疑似体験を通して,自分の好みをはっきりと伝えながら,買い物をする際の英語を使った表現に慣れ親しませた。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:6
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    5年
  • キーワード:
「好みをはっきり言ったり,相手が気持ちよく買物ができるような声掛けをしたりして,買物を楽しむ」というねらいで授業を行った。ショッピングモールという場面設定をし,実際にプレイングマネーを活用して,客と店員に役割分担をして買物ゲームをする活動などを実践した。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:5
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    5年
  • キーワード:
ねらい:日本語には英語が起源の言葉(外来語)があることに気付く。友達やいろいろな人に進んで自己紹介することができる。概要:友達にいろいろなものの好き嫌いを英語で尋ねる活動を中心に行い、その表現に慣れ親しむ。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:6
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    5年
  • キーワード:
外来語としてなじみのある食べ物の英語を使い,相手の欲しい物を尋ねたり,自分の欲しい物を伝えたりすることをねらいとしている。児童同士で積極的にコミュニケーションを図る楽しさが体験できるように,レストランでの注文の場面を設定した。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:7
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    6年
  • キーワード:
「将来の夢を紹介しよう」という単元において,他教科との関連を図りながら,児童の知的好奇心を喚起するコミュニケーション活動を設定し,児童が積極的にコミュニケーションを図ることを意図した授業を設計した。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:9
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    6年
  • キーワード:
6年生の英語活動計画35時間分を掲載。担任と地域人材やALTとのTT指導で,子供たちが楽しく英語活動ができるように計画しています。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:34
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    5年
  • キーワード:
5年生の英語活動計画35時間分を掲載。担任と地域人材やALTとのTT指導で,子供たちが楽しく英語活動ができるように計画しています。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:32
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
食べ物は,子供たちにとって身近なテーマであり,日常的に使われている英語表現も多い。自分の好きな食べ物を話そうとすることで,自然に声の大きさを工夫したり,身体表現を工夫したりできるようになることをねらった。またALTのクリスマスの話を通してオーストラリアと自国の文化の違いに気づき異文化理解へつなげる。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:25
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:外国語活動
  • 学年等:
    5年
  • キーワード:
本活動は,じっくりと聞く時間,聞いたことを発話に結び付け話す時間の2つを1ユニット(2時間)として考え,聞く必然性,自然に発話できる状況,そして聞きたい,話したい活動をつくり出す構成とした。ここで取り上げている職業(将来の夢)は,子どもたちの興味関心が高まるように同じ年代の子どもたちの夢やオーストラリアの子どもたちのあこがれの職業等とした。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:30
投票数:0
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