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学年等
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631件中 1 - 20件目
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  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
近世の日本 「江戸幕府の成立と東アジア」
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:142
投票数:1
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
世界恐慌と日本
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:46
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
よりよい社会をめざして自分の生き方を探り続ける社会科学習指導法 -社会参画していこうとする教材の開発と交流活動の工夫を通して- 平成24年度 研究紀要(第919号)
コンテンツ作成者:福岡市教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/05/25
参照数:17
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
戦後の日本はどのような改革を求められたのか,資料をもとに考えさせる授業を構成。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2017/04/14
参照数:81
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
3年社会科学習指導案(H13.6月1日)題材名「人権を守る社会をめざして」
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:11
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
3年社会科学習指導案(H13.5月23日)題材名「{人間の尊重と日本国憲法}の「適切な課題を設けて行う学習」-ディベートをしよう-」
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:10
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
1年社会科学習指導案(H13.5月28日)題材名「人々の生活と環境」-世界各地のくらし-
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:10
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
2年社会科学習指導案(H13.6月1日)題材名「身近な地域」
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:9
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
3年社会科公民「人間の尊重と日本国憲法」
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:9
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
国会を中心とする我が国の民主政治のしくみのあらましを理解させる。 議会制民主主義の意義について考えさせる。 法に基づく公正な裁判の保障があることについて理解させる。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:15
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
学習課題の設定にあたってはKJ法的な手法を取り入れ,生徒が持っている知識や情報を整理・統合し,課題の全体像を系統的に把握させようとした。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:12
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
身近な地域の調査の課題設定の授業である。小学校の既習事項や総合的な学習との繰り返しの学習を避けるため、自動販売機の分布図を導入に使い、どのような場所に分布しているのか,規則性はないかなどを話し合わせることで身近な社会事象に目を向けさせるよう意図した。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:11
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
日清・日露戦争での一迫町内の戦死者,初代統監である伊藤博文を暗殺した安重根,安重根の韓国の独立に理解を示した旅順監獄の看守である宮城県栗駒町出身の憲兵千葉十七など生徒にとって身近な資料の教材化を進めることによって,生徒に課題意識をもたせたいと考えた。また,歴史的事象を日本,韓国というそれぞれぞれの国家の立場,日本人と韓国人の出会いという形から整理し,歴史的事象をさまざまな角度から学び合うことができるような授業を意図した。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:11
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
グループで特色ある世界旅行を企画し発表させる。興味・関心を高める。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:9
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
本単元の最終、発展的学習です。筆者の提言を受け、さまざまな視点から考えます。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:8
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
都道府県をもとに様々な観点から地域区分できることを理解させる。みそやカップヌードル、肉など具体的な教材を用いて、生徒の興味関心を高め、地域区分の際の様々な観点やその地域の特色をつかませる。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:11
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
3年社会科学習指導案(H15.10月27日)学校訪問 単元名「私たちの生活と経済」
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:5
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
1年社会科学習指導案(H15.5月29日)題材名古代国家の歩みと東アジア世界
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:6
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
2年社会科学習指導案(H15.9月26日)単元名明治維新と新政府の諸改革
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:10
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:社会
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
2年社会科学習指導案(H15.5月29日)「開国と近代日本の歩み」
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/27
参照数:8
投票数:0
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