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学年等
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2430件中 1 - 20件目
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  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    6年
  • キーワード:
海の命
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:92
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    5年
  • キーワード:
作品のよさをショーウインドゥで伝えよう
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:64
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
音読劇をしよう
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:57
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    4年
  • キーワード:
「一つの花」を読んで、伝えたいことを明確にして本の帯を書こう
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:89
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    4年
  • キーワード:
出来事をとらえる人物を決めて物語を書こう
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:63
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    4年
  • キーワード:
東小安全マップをつくろう
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:54
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
「モチモチの木」
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:61
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
「すがたをかえる大豆」「食べ物のひみつを教えます」
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:115
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    4年
  • キーワード:
「聞き取りメモの工夫」
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:66
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    6年
  • キーワード:
「やまなし」
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:107
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
「たぬきの糸車」-登場人物のセリフを考えながらおはなしを読む
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:96
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    4年5年6年
  • キーワード:
主体的に読み,思考する力を育てる説明的な文章の授業改善(2年次) -単元を貫いて位置付ける言語活動の開発を通して- 平成24年度 研究紀要(第918号)
コンテンツ作成者:福岡市教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/05/25
参照数:9
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • キーワード:
日本語で学ぶ力を高める日本語指導の在り方 -個に応じた目標設定と支援を明確にした「日本語と教科の統合学習」を通して- 平成24年度 研究紀要(第931号)
コンテンツ作成者:福岡市教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/05/25
参照数:13
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    2年4年
  • キーワード:
一人一人の思考を深める文学的な文章を「読むこと」の指導 -「単元を貫く言語活動」を位置付けた指導計画作成とその実践を通して- 平成24年度 研究紀要(第932号)
コンテンツ作成者:福岡市教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/05/25
参照数:13
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
それぞれの場面の出来事を関連付けて,必要な語や表現に着目して読む力と,要約して表現する力を付けるために,単元を貫く言語活動として「ブックカバー作り」を設定した。教材文の読みを選んだ物語の読みに適用する時間の2時間をワンセットとして,ABワンセット方式で単元を構成している。お気に入りの物語をブックカバーにして友達に紹介するというゴールまでの学習活動計画を「単元構想表」として掲示することで,児童に学習の見通しをもたせて取り組ませた。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2017/04/14
参照数:69
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
場面の様子について,登場人物の行動を中心に想像を広げながら読み取り,伝えたいことを簡単な手紙に書くことができる。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2017/04/14
参照数:69
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
物語のおもしろさを感じ,主体的に読み進める児童の姿を目指し,物語の「しかけ」を探す活動を行った。見付けた「しかけ」について,グループや全体で交流させながら説明させることで,本文を何度も読み直しながら読み進めていくように意図した。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2017/04/14
参照数:74
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    6年
  • キーワード:
「ヒロシマのうた」を読むことをきっかけに,戦争や平和に関する本を読み,考えを深めることをねらいとしている。中心人物の心情を,叙述を基に考え,児童同士がお互いの考えを伝え合う場を設け,学習を進めた
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2017/04/14
参照数:90
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    4年
  • キーワード:
「教材分析表」「授業づくりシート」の作成と活用を通して,児童が読み取ったことを生かして主体的に表現活動に取り組む単元構想を工夫した。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2017/04/14
参照数:76
投票数:0
  • 学校種等:小学校教科等:国語
  • 学年等:
    6年
  • キーワード:
同じテーマの四つの投書の中で,一番納得できる投書を選び,その理由を分かりやすく説明することがねらいである。選ぶポイントを明確にする観点,説明のモデル文を提示し,段階的交流で自分の考えを深めたり,広げたりできるように工夫した。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2017/04/14
参照数:125
投票数:0
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