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学年等
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610件中 1 - 20件目
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  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
D 情報に関する技術
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:66
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
D 情報に関する技術
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:59
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
B エネルギー変換に関する技術
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:58
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
B エネルギー変換に関する技術
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:49
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
B エネルギー変換に関する技術
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:45
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
A 材料と加工に関する技術「木材を用いた製品」
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:42
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
「C 生物育成に関する技術」  ~サツマイモの栽培~
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:46
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
「C 生物育成に関する技術」  ~ダイコンの栽培~
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/26
参照数:46
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    1年3年
  • キーワード:
心豊かに生活できる児童生徒を育てる家庭,技術・家庭科の学習指導 -伝統文化の視点を取り入れた題材開発を通して- 平成24年度 研究紀要(第925号)
コンテンツ作成者:福岡市教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/05/25
参照数:15
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
梵天丸をゴールまで導くという共通課題にグループで取り組ませることで,基礎的な内容の理解とプログラムに対する不安を解消させたい。また,基礎から発展までのサンプルプログラムを系統的に準備し,学習させることで,個人で設定した目標に向け,自力で解決できるようにと考えた。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/28
参照数:6
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
包丁の使い方と,様々な切り方を実際にきゅうりを使って実習する内容である。ペアを組んで切り方をチェックし合うことによって,正しい包丁の使い方と切り方の定着を高められるものとして設定した。切り終えたきゅうりについてもお互いに感想等を述べあい相互評価を行う場面を設けた。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/28
参照数:9
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
家族とのかかわりを大切にするため,会食を通してお互いの気持ちをわかりあう時間を考え,入学時に桜を塩漬けにしておき,1年の折り返し点である10月に桜ご飯にして持ち帰ることで,家族でともに成長や思い,願いを語り合う機会にすることをねらいとした。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/28
参照数:8
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
2学年技術・家庭科「わたしたちの消費生活」
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/28
参照数:8
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
献立の立て方を身につける。既習事項である旬の野菜、食品群別摂取量のめやすなども復習できるようになっている。パスタ、手打ちうどんのどちらかを選択し、オリジナルランチを考え次時に調理実習を行う。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/28
参照数:9
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    3年
  • キーワード:
エネルギーから動力を得る方法と動力の伝達の仕組み,働きを変換する仕組みの学習を通して,適切な機構を選択・工夫し,目的の動作を実現できる能力を育てることをねらいとした題材である。
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/28
参照数:7
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • キーワード:
第42回全日本中学校技術・家庭科研究大会における発表資料のうち学習指導案・年間指導計画
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/28
参照数:11
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    2年
  • キーワード:
2年技術・家庭科学習指導案(H15.9月26日)題材名自分らしく清潔に着よう
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/28
参照数:8
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
1年技術・家庭科学習指導案(H15.5月20日)「MDFを使った物入れの設計と製作」
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/28
参照数:6
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
家庭科1年学習指導案「見つめよう自分の成長と家族」(H15.12月1日)
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/28
参照数:8
投票数:0
  • 学校種等:中学校教科等:技術・家庭
  • 学年等:
    1年
  • キーワード:
1年技術・家庭科学習指導案(H14.10月17日) 公開研究会 単元名 「食材にこだわる」
コンテンツ作成者:宮城県総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2015/07/28
参照数:9
投票数:0
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