中学校技術・家庭科（家庭分野）教科指導リーダー養成研修で作成した学習指導案 所属校　松江市立湖北中学校

中学校技術・家庭科（家庭分野）教科指導リーダー養成研修で作成した学習指導案 所属校　松江市立第一中学校

中学校技術・家庭科（家庭分野）教科指導リーダー養成研修で作成した学習指導案 所属校　隠岐の島町立西郷中学校

中学校技術・家庭科（家庭分野）教科指導リーダー養成研修で作成した学習指導案 所属校　浜田市立浜田東中学校

中学校技術・家庭科（技術分野）教科指導リーダー養成研修で作成した学習指導案 所属校　津和野町立津和野中学校

中学校技術・家庭科（技術分野）教科指導リーダー養成研修で作成した学習指導案 所属校　安来市立伯太中学校

中学校技術・家庭科（技術分野）教科指導リーダー養成研修で作成した学習指導案 所属校　浜田市立旭中学校

中学校技術・家庭科（技術分野）教科指導リーダー養成研修で作成した学習指導案 所属校　奥出雲町立横田中学校

中学校技術・家庭科（技術分野）教科指導リーダー養成研修で作成した学習指導案 所属校　美郷町立大和中学校

中学校技術・家庭科（技術分野）教科指導リーダー養成研修で作成した学習指導案 所属校　松江市立第四中学校

自分の生活に役立つものをつくろう～簡単な木製品の製作～ 技術

生活に役立つものをつくろう 技術

衣生活と自立 家庭

プログラムによる計測・制御機器の製作 技術・コンピュータ

中学校の栄養と食事 家庭

簡単なプログラムを作成し，計測・制御をしよう 技術

本指導案は、「技術とものづくり」を指導する過程で情報とコンピュータを少し取り入れながら、進めるようにしてあります。 また、ものづくりについては、生徒の思いを実現するため、実習は個々のペースで進められるようにし、これを支援するという形で作成しました。

　中学生が身近な商品の購入を通して、消費者の基本的な権利と責任について理解を深めることと、物資･サービスの適切な選択、購入及び活用ができることをねらいとして、題材に「わたしたちの消費と環境」を設定しました。自分や家族の消費生活に関心を持たせ、消費者の基本的な権利や責任及び販売方法や支払い方法の特徴について理解できるようにすることや、 消費生活において、情報の収集・選択･決定を自分なりに考え工夫し、生活に必要な物資・サービスの適切な選択及び購入ができるようにすることを目標としています。

【長期研究員研究報告第７集　平成21年３月】　「中学校技術・家庭科における食育指導の工夫－学習で得た知識を生かして食品を選択する力の育成－」 　健康の基礎を築く時期の中学生に対して、家庭科で学習した食に関する知識や技術を実生活に生かし実践できる態度を育て、健全な食生活を確立をすることをねらいとして本題材を設定しました。

技術・家庭科の技術や“ものづくり”の授業において、作品を製作する際に使用する工具（切断する工具）について、材料の特徴と使用に適した工具を調べ、実際に体験した結果を、学校内の掲示板（ネットワーク上）で発表することで、課題や成果などを出し合い、お互いの情報の共有を通して、学習を深めていきます。