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  • 学校種等:高等学校教科等:国語
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平成20年度研究指定校である光陵高等学校において、授業改善に向けた組織的な取組として授業実践を行った学習指導案です。  唐詩を暗唱した後で、作品に描かれた情景や作者の心情などについて既習の知識を活用してグループ討議や発表を行う学習指導を行いました。
コンテンツ作成者:神奈川県立総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/31
参照数:108
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
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【『平成20年度研究指定校共同研究事業(高等学校)授業改善の組織的な取組に向けて』平成21年3月】  平成20年度研究指定校である大井高等学校において、授業改善に向けた組織的な取組として授業実践を行った学習指導案です。  絵や図を使うことで生徒が学習に取り組みやすくしたり、付属問題を繰り返し練習させて基本的な句法を理解しやすくしたりする工夫を取り入れた学習指導を行いました。
コンテンツ作成者:神奈川県立総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/31
参照数:99
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
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新聞の投書欄には、様々な立場の読者のいろいろな話題が掲載されています。ここでは投書を読み手、書き手の両方の立場から分析し、不特定多数に向けた意見文の書き方の基本を学習します。  本指導案はITを活用した授業の一例として、生徒がネットワーク上で、意見交換を行う内容となっています。  ネットワークを利用することにより、回収、印刷、配布等の作業が不要となるため、生徒同士の意見交換に十分な時間を取ることができます。また、本指導案では、一般的な表計算ソフトウェアのみを使用しています。
コンテンツ作成者:神奈川県立総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
公開範囲:サイト外部も含めて公開
登録日:2018/01/31
参照数:97
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
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本指導案では、「詩経」の「桃夭」、「陶潜の詩」の「責子」、「唐詩」の「子夜呉歌」「送元二使安西」「登岳陽楼」をとりあげました。まず作品ごとに「時代背景」や「作品の成り立ち」さらには「作者の人物像」を探り、「作品の内容」の読み取りを行います。その後、発表や話し合いなどの場面をもつようにしています。この展開の中で生徒が、「漢詩」が自分たちの生き方に通じる面をもつことを知り、生涯にわたって古典に親しめる契機となるように配慮しました。
コンテンツ作成者:神奈川県立総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/31
参照数:86
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
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【長期研究員研究報告第7集平成21年3月】『古典作品を題材にして、書く能力を伸ばす「国語表現Ⅰ」指導法の研究-「書き換え」学習活動を柱にした授業づくり-』   『徒然草』第八十九段『猫また』を題材に、古典作品の表現を、自己の表現に取り入れて、物語の展開や結末の工夫などに生かすことや、物語や作品を、テーマに沿って作りかえる「書き換え」学習を通して、書く能力を身につけること等を目標にした学習指導案です。
コンテンツ作成者:神奈川県立総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/31
参照数:87
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
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【長期研究員研究報告第8集平成22年3月】『「非連続型テキスト」を用いた文章表現の指導法研究-他教科との連携を視野に入れた国語表現の授業-』  「非連続型テキスト」を含む題材を用いて、「小論文」「報告文」を書くことで、事実を正確に表現し、根拠に基づき意見や主張を説明するための文章表現力を身に付けることを目標にしています。「理系の学生に必要な表現力を伸ばそう」という点からのアプローチのために、テキストに「化学Ⅱ」の内容を含むものを用いることとして、表現指導における理科との教科連携を試みています。
コンテンツ作成者:神奈川県立総合教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/31
参照数:77
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
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評論(一) 「食を料理する」
コンテンツ作成者:熊本県立教育センター
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登録日:2018/01/31
参照数:78
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  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
古典に学ぶ 故事成語
コンテンツ作成者:熊本県立教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/31
参照数:77
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
「詩歌 永訣の朝」(5/5)
コンテンツ作成者:熊本県立教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/31
参照数:120
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
評論(二)「ヒトはなぜことばを使えるか」
コンテンツ作成者:熊本県立教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/31
参照数:97
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
枕草子 木の花は
コンテンツ作成者:熊本県立教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/31
参照数:73
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
「詩歌 永訣の朝」(2/5)
コンテンツ作成者:熊本県立教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/31
参照数:74
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
『である』ことと『する』こと
コンテンツ作成者:熊本県立教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/31
参照数:89
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
『清兵衛と瓢箪』(国語総合)
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
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登録日:2018/01/26
参照数:109
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
『なめとこ山の熊』(国語総合)
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/26
参照数:99
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
『伊勢物語』「筒井筒」
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
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登録日:2018/01/26
参照数:81
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
『枕草子』第一段
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/26
参照数:91
投票数:0
  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
いのちと心『コルベ神父』
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/26
参照数:93
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  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
古典入門 --『伊曾保物語』と『沙石集』--
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/26
参照数:86
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  • 学校種等:高等学校教科等:国語
  • キーワード:
『土佐日記』 ~プロジェクターを活用した古典の授業~
コンテンツ作成者:大阪府教育センター
登録者:国立教育政策研究所(コンテンツ登録)
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登録日:2018/01/26
参照数:83
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